EXPERIENCIAS DE LA REGIÓN AREQUIPA ESPECIALISTA REGIONAL 2

Rosario Victoria Gamero Tello 

Región Arequipa

I.E N° 41061 José Antonio Encinas

C.M. 0898007

Tuve la oportunidad de visitar la I.E. 41061 José Antonio Encinas, ubicada en el distrito de Majes, Provincia de Caylloma de la Región Arequipa.

Yo no conocía el lugar, la referencia que tenía, es que, era zona urbana. Al hacer averiguaciones debía estar en el paradero a las 6:00, para ello debía salir de casa a las 5:45. Como todo lo planeado llegue al distrito y me embarque a la zona B-3, donde queda la IE,  llegando a las 8:00 de la mañana.

¿Zona urbana?, ¿Con que criterio?  Era como un oasis en medio de zonas de cultivo, el centro poblado estaba conformado por el puesto policial, la posta médica y la IE.

Al dialogar con el Director me manifestó que tenía conocimiento del PIP 305919, pero que no había recibido visita de las empresas.

Al reunirme con los docentes, era un desconcierto, no sabían si participaban en el curso virtual, algunos docentes manifestaban su malestar, indicando que todos los días llegaban a Arequipa a las 18:30 aproximadamente, cosa que comprobé a mi retorno.

Era necesario realizar una charla de sensibilización, logrando el compromiso de los docentes de ingresar al curso y realizar las actividades propuestas para cada módulo, a pesar del escaso tiempo y de las múltiples actividades que se realizan en la IE. 

Región Arequipa

I.E N° 40017 Nuestra Señora de Lourdes 

C.M. 0306693 

La IE está ubicada en la localidad de Tingo del cercado de Arequipa, es una IE parroquial regentada por la congregación de hermanas del Buen Pastor.

Al entrevistarme con la Directora y presentar los objetivos del PIP 305919 percibí el liderazgo y compromiso para fortalecer competencias en los docentes de su IE. 

La reunión de sensibilización con los docentes fue una experiencia gratificante, los docentes motivados con la propuesta del curso virtual, predispuestos a fortalecer sus competencias en el uso de las tecnologías con los software propuestos, la docente encargada de AIP  interesada en participar, pero lamentablemente no está considerada, porque no es de ninguna de las áreas priorizadas y no tiene dictado de clases; sin embargo, apoya a los docentes en el uso de las tecnologías en las sesiones de clase.

La aplicación de los instrumentos de seguimiento y verificación de las actividades fue complicada, los docentes confundían al tutor presencial y al especialista pedagógico, los identificaban como "el gordito", el "alto", "el bueno" y el "malo", tenían sus datos personales pero no fotografías que ayuden a su identificacion.